segunda-feira, 14 de março de 2011
Conhecendo as atividades dos colegas
Raimunda gostei muito da sua abordagem sobre hipretexto. Percebi que você está interagindo com os colegas , continue sempre assim.
sexta-feira, 11 de março de 2011
Projetos Pedagógicos com tecnológias
Atividade 4-2
A pedagogia de projetos contribui para a inserção dos Tics, buscando uma aprendizagem por meio de uma participação ativa dos educandos vivenciando as situações - problema, refletindo sobre elas e tornando atitudes diante s dos fatos. Com ajuda da tecnologia aumenta cada vez mais a construção na prática pedagogica.
A pedagogia de projetos contribui para a inserção dos Tics, buscando uma aprendizagem por meio de uma participação ativa dos educandos vivenciando as situações - problema, refletindo sobre elas e tornando atitudes diante s dos fatos. Com ajuda da tecnologia aumenta cada vez mais a construção na prática pedagogica.
Unidade-4-Currículos, projetos e tecnológias
Atividade-4-1 Currículo desenvolvido na ação
Currículo são todas atividades e experiências que permitem que o aluno aprenda para atingir determinados objetivos educativos, que propõe um plano de ação e mudanças inesperadas que se revelam boas oportunidades para aprender . A integração entre tecnologia e currículo ocorrem através das mudanças na aprendizagem ou seja no ensino e na gestão em sala de aula . Essas mudanças só se revelam se compreendermos o que é currículo .Para desenvolver a integração do currículo é importante que o trabalho com projeto seja uma produção colaborativa de conhecimentos.
Currículo são todas atividades e experiências que permitem que o aluno aprenda para atingir determinados objetivos educativos, que propõe um plano de ação e mudanças inesperadas que se revelam boas oportunidades para aprender . A integração entre tecnologia e currículo ocorrem através das mudanças na aprendizagem ou seja no ensino e na gestão em sala de aula . Essas mudanças só se revelam se compreendermos o que é currículo .Para desenvolver a integração do currículo é importante que o trabalho com projeto seja uma produção colaborativa de conhecimentos.
Conteúdo de aula digital
Atividade-3-5
ESCOLA MUNICIPAL CARVALHO NETO
A de amor
B de baixinho
C de coração
D de docinho
E de escola
F de feijão
G de gente
H de humano
I de igualdade
J juventude
L liberdade
M molecagem
N natureza
O obrigado
P proteção
Q de quero-quero
R de riacho
S saudade
T de terra
U de universo
V de vitória
X do que que é?
É Xuxa!!! e
Z zum zum zum
Vamos brincar
Vamos dançar
Alegria pra valer
Com o abecedário da xuxa
vamos aprender
Ehhhh!!!!
ESCOLA MUNICIPAL CARVALHO NETO
A de amor
B de baixinho
C de coração
D de docinho
E de escola
F de feijão
G de gente
H de humano
I de igualdade
J juventude
L liberdade
M molecagem
N natureza
O obrigado
P proteção
Q de quero-quero
R de riacho
S saudade
T de terra
U de universo
V de vitória
X do que que é?
É Xuxa!!! e
Z zum zum zum
Vamos brincar
Vamos dançar
Alegria pra valer
Com o abecedário da xuxa
vamos aprender
Ehhhh!!!!
Aplicando uma atividade usando midias digitais
Atividade 3-4RELATOS SOBRE A AULA DIGITAL
A aula que planejei usando coreografias através da letra da música foi bastante produtiva, os alunos gostaram muito e interagiram bem a tudo o que foi colocado para eles.
Foi um trabalho ótimo , no entanto sabemos que a maioria dos alunos gostam de estudar através de mídias digitais , eles socializaram o máximo com os colegas e aproveitaram a aula bastante com muito entusiasmo e alegria.
O trabalho iniciou da seguinte maneira:
ABECEDÀRIO DA XUXA
1ª etapa: apresentei a música aos alunos e pedi que eles prestassem atenção na letra da música e que fizessem uma leitura silenciosa.
2ª etapa: após a observação da letra da música pedi que eles reunissem em dupla para criar passos do Abecedário da Xuxa acompanhados por ritmos.
3ª etapa: as crianças fizeram um grande círculo , onde ao som da música realizaram movimentos sugerido pela professora.
4ª etapa: chegou o momento de dramatizar a música , onde dramatizaram com bastante alegria e dedicação.
5ª etapa: depois da dramatização foi a hora de ouvir a música o Abecedário da Xuxa através do som , todos ouviram com bastante atenção.
6ª etapa: chegamos ao termino da aula onde os alunos ficaram contentes em ouvirem e cantarem a música .
Assim foi mais um trabalho realizado com mídias digitais.
RELATOS SOBRE A AULA DIGITAL
A aula que planejei usando coreografias através da letra da música foi bastante produtiva, os alunos gostaram muito e interagiram bem a tudo o que foi colocado para eles.
Foi um trabalho ótimo , no entanto sabemos que a maioria dos alunos gostam de estudar através de mídias digitais , eles socializaram o máximo com os colegas e aproveitaram a aula bastante com muito entusiasmo e alegria.
O trabalho iniciou da seguinte maneira:
ABECEDÀRIO DA XUXA
1ª etapa: apresentei a música aos alunos e pedi que eles prestassem atenção na letra da música e que fizessem uma leitura silenciosa.
2ª etapa: após a observação da letra da música pedi que eles reunissem em dupla para criar passos do Abecedário da Xuxa acompanhados por ritmos.
3ª etapa: as crianças fizeram um grande círculo , onde ao som da música realizaram movimentos sugerido pela professora.
4ª etapa: chegou o momento de dramatizar a música , onde dramatizaram com bastante alegria e dedicação.
5ª etapa: depois da dramatização foi a hora de ouvir a música o Abecedário da Xuxa através do som , todos ouviram com bastante atenção.
6ª etapa: chegamos ao termino da aula onde os alunos ficaram contentes em ouvirem e cantarem a música .
Assim foi mais um trabalho realizado com mídias digitais.
A aula que planejei usando coreografias através da letra da música foi bastante produtiva, os alunos gostaram muito e interagiram bem a tudo o que foi colocado para eles.
Foi um trabalho ótimo , no entanto sabemos que a maioria dos alunos gostam de estudar através de mídias digitais , eles socializaram o máximo com os colegas e aproveitaram a aula bastante com muito entusiasmo e alegria.
O trabalho iniciou da seguinte maneira:
ABECEDÀRIO DA XUXA
1ª etapa: apresentei a música aos alunos e pedi que eles prestassem atenção na letra da música e que fizessem uma leitura silenciosa.
2ª etapa: após a observação da letra da música pedi que eles reunissem em dupla para criar passos do Abecedário da Xuxa acompanhados por ritmos.
3ª etapa: as crianças fizeram um grande círculo , onde ao som da música realizaram movimentos sugerido pela professora.
4ª etapa: chegou o momento de dramatizar a música , onde dramatizaram com bastante alegria e dedicação.
5ª etapa: depois da dramatização foi a hora de ouvir a música o Abecedário da Xuxa através do som , todos ouviram com bastante atenção.
6ª etapa: chegamos ao termino da aula onde os alunos ficaram contentes em ouvirem e cantarem a música .
Assim foi mais um trabalho realizado com mídias digitais.
RELATOS SOBRE A AULA DIGITAL
A aula que planejei usando coreografias através da letra da música foi bastante produtiva, os alunos gostaram muito e interagiram bem a tudo o que foi colocado para eles.
Foi um trabalho ótimo , no entanto sabemos que a maioria dos alunos gostam de estudar através de mídias digitais , eles socializaram o máximo com os colegas e aproveitaram a aula bastante com muito entusiasmo e alegria.
O trabalho iniciou da seguinte maneira:
ABECEDÀRIO DA XUXA
1ª etapa: apresentei a música aos alunos e pedi que eles prestassem atenção na letra da música e que fizessem uma leitura silenciosa.
2ª etapa: após a observação da letra da música pedi que eles reunissem em dupla para criar passos do Abecedário da Xuxa acompanhados por ritmos.
3ª etapa: as crianças fizeram um grande círculo , onde ao som da música realizaram movimentos sugerido pela professora.
4ª etapa: chegou o momento de dramatizar a música , onde dramatizaram com bastante alegria e dedicação.
5ª etapa: depois da dramatização foi a hora de ouvir a música o Abecedário da Xuxa através do som , todos ouviram com bastante atenção.
6ª etapa: chegamos ao termino da aula onde os alunos ficaram contentes em ouvirem e cantarem a música .
Assim foi mais um trabalho realizado com mídias digitais.
Atividede-3-3
Planejando uma atividade usando mídias digitais
Curso: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100HS
Unidade: 3-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
Cursista: Rosemeiri Gois
Atividade: 3-2
Introdução: Escola Municipal Carvalho Neto
Tema:Abecedário da XUXA
Disciplina envolvida: Português e Educação Educação Física
Objetivos específicos:
*Ler em voz alta, em forma de jogral.
*Dramatizar o texto.
*Despertar o interesse por esses ritmos.
*Estimular o interesse pela dança
Procedimentos:
* Para essa atividade foi elaborada uma aula explicativa com leitura oral sobre a música ”Os Abecedário da XUXA , onde os alunos irão ler em voz alta, em forma de jogral e também dramatizando o texto e logo após ouvirão a música através do cd , com uma breve explicação a cerca da importância da dança para o movimento humano.
Recursos:
*papel ofício
*cd
*micro sistem
*xeróx
Avaliação:
-O processo avaliativo será contínuo e diagnosticado através da leitura, da participação e da evolução do conhecimento produzido pelos alunos com relação à aprendizagem dos recursos tecnológicos.
Bibliografia:
*Música o Abecedário da XUXA
*http://www.youtube.com/watch?v=Nfe1WBi6Ct0
Curso: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC-100HS
Unidade: 3-PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS
Cursista: Rosemeiri Gois
Atividade: 3-2
Introdução: Escola Municipal Carvalho Neto
Tema:Abecedário da XUXA
Disciplina envolvida: Português e Educação Educação Física
Objetivos específicos:
*Ler em voz alta, em forma de jogral.
*Dramatizar o texto.
*Despertar o interesse por esses ritmos.
*Estimular o interesse pela dança
Procedimentos:
* Para essa atividade foi elaborada uma aula explicativa com leitura oral sobre a música ”Os Abecedário da XUXA , onde os alunos irão ler em voz alta, em forma de jogral e também dramatizando o texto e logo após ouvirão a música através do cd , com uma breve explicação a cerca da importância da dança para o movimento humano.
Recursos:
*papel ofício
*cd
*micro sistem
*xeróx
Avaliação:
-O processo avaliativo será contínuo e diagnosticado através da leitura, da participação e da evolução do conhecimento produzido pelos alunos com relação à aprendizagem dos recursos tecnológicos.
Bibliografia:
*Música o Abecedário da XUXA
*http://www.youtube.com/watch?v=Nfe1WBi6Ct0
Compartilhando descobertas em ambientes digitais
Atividade-3-2
A utilização de vários recursos serão de grande importância tanto para o professor como para o aluno no processo ensino aprendizagem . NO entanto é necessário utilizar o uso dos materiais digitais para atingir com sucesso objetivoé necessário planejamento com reflexão por parte do professor ,,pois vale resaltar que ao mesmo tempo em que estamos ensinando , estamos aprendendo cada vez mais.
A utilização de vários recursos serão de grande importância tanto para o professor como para o aluno no processo ensino aprendizagem . NO entanto é necessário utilizar o uso dos materiais digitais para atingir com sucesso objetivoé necessário planejamento com reflexão por parte do professor ,,pois vale resaltar que ao mesmo tempo em que estamos ensinando , estamos aprendendo cada vez mais.
Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
Atividade-3-1
Projetos de trabalho e aprendizagem colaborativaUnidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
Segundo a entrevista de Lucas Ciavatta ,projetos de trabalho e trabalho tem que ser colaborativo ou seja aprendizagem colaborativa .Para ele um passo marcante é a autonomia que aprende-se não apenas com o conhecimento , mas pelo processo pelo o qual adquiri-se o conhecimento.
Projetos de trabalho e aprendizagem colaborativaUnidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
Segundo a entrevista de Lucas Ciavatta ,projetos de trabalho e trabalho tem que ser colaborativo ou seja aprendizagem colaborativa .Para ele um passo marcante é a autonomia que aprende-se não apenas com o conhecimento , mas pelo processo pelo o qual adquiri-se o conhecimento.
A internete com espaço de autoria: Wikipédia, Wikidicionário, vivendo em comunidade
Atividade-2-5
wiki pode ser usado para identificar de maneira específica a coleção de documentos em um hipertexto . A internet serve para disponibilizar espaços para produzir( textos , vídeos etc.) , sendo também importante para observarmos o que outras pessoas publicam . N entanto quando usarmos ou citar algo criado
wiki pode ser usado para identificar de maneira específica a coleção de documentos em um hipertexto . A internet serve para disponibilizar espaços para produzir( textos , vídeos etc.) , sendo também importante para observarmos o que outras pessoas publicam . N entanto quando usarmos ou citar algo criado
O que é Hipertexto?
Atividade-2-2
O que é Hipertexto?
O hipertexto é uma forma de texto onde agrega vários conjuntos de informações de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso é através de referências específicas como links. Os links aparecen nos textos de forma destacada no corpo do texto principal, tendo como função interconectar diversos conjuntos de informações.
Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao seren clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
Http://ptwikipediaorg/wiki/Hipertexto
O que é Hipertexto?
O hipertexto é uma forma de texto onde agrega vários conjuntos de informações de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso é através de referências específicas como links. Os links aparecen nos textos de forma destacada no corpo do texto principal, tendo como função interconectar diversos conjuntos de informações.
Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao seren clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
Http://ptwikipediaorg/wiki/Hipertexto
Navegação em Hipertextos
Atividade-2-1
Achei importante utilizar os links para produzir textos e pesquisar várias informações sem buscar em outras fontes, porque o próprio texto oferece de forma significativa informações necessárias para concluir a pesquisa.
Achei importante utilizar os links para produzir textos e pesquisar várias informações sem buscar em outras fontes, porque o próprio texto oferece de forma significativa informações necessárias para concluir a pesquisa.
Unidade 2: Internet hipertexto e hipermídia
Atividade 2-1
Achei importante utilizar os links para produzir textos e pesquisar várias informações sem buscar em outras fontes, porque o próprio texto oferece de forma significativa informações necessárias para concluir a pesquisa.
Achei importante utilizar os links para produzir textos e pesquisar várias informações sem buscar em outras fontes, porque o próprio texto oferece de forma significativa informações necessárias para concluir a pesquisa.
Projeto no Ambiente Escolar
ESCOLA MUNICIPAL CARVALHO NETO
PROJETO: O MEIO AMBIENTE
PROFESSORA: ROSEMEIRE GOIS DE AZEVEDO SILVEIRA
Objetivos
Despertar a conscientização a respeito do MEIO AMBIENTAL e da importância
da sua preservação,assim como na necessidade do reaproveitamento do lixo por
meio da reciclagem.
Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade,
reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a
Cidade limpa,além de promover economia de matéria prima.
Criar estratégias para desenvolver no grupo tarefas diversificadas envolvendo
a questão ambiental.
Utilizar o material reciclado no dia a dia.
Justificativa
A finalidade deste trabalho é desenvolver um processo educativo no espaço
escolar e na comunidade, voltado para a realidade em relação no aquecimento
global fazendo uma reflexão sobre a importância da PRESERVAÇÃO do MEIO
AMBIENTE .
Com o desenvolvimento desse projeto espera-se que as pessoas possam criar
condições de reaproveitamento dos (recursos) materiais recicláveis de maneira
que traga benefícios para a sociedade e principalmente para a preservação do
MEIO AMBIENTE.
Procedimentos
O tema abordado “Preserve o Meio Ambiente” será desenvolvido e
apresentado aproximadamente durante um período de quatro semanas,
envolvendo todas as disciplinas das séries iniciais do Ensino fundamental, sendo
inserida no conteúdo programático outras atividades como textos
complementares, pesquisas de campo, debates, jogos competitivos, brincadeiras
educativas, poemas e poesias, seminários, nos quais serão aplicados processos
Avaliativos.
_Manifestações nas ruas ;
_Entrevista- procurar o destino do lixo;
_Maquetes :uma cidade limpa
Uma cidade suja
Culminância
A finalização deste projeto será através de:
_Seminários
_Mural com diversos cartazes
_Músicas
_Poemas e poesias
_A importância da Preservação do Meio Ambiente (A Biodiversidade)
_Como acontece a poluição no Meio Ambiente
_O tempo de degradação dos materiais
_A importância da reciclagem
_A coleta seletiva como renda familiar
_Participação dos alunos.
Etapas
Primeira Etapa: Diálogo/ debate
Segunda Etapa: Pesquisa
Terceira Etapa: Coleta Seletiva do lixo
Quarta Etapa: Demonstração
Tempo de degradação
Quinta Etapa: Reciclagem de materiais
Sexta Etapa:Culminância do projeto
PROJETO: O MEIO AMBIENTE
PROFESSORA: ROSEMEIRE GOIS DE AZEVEDO SILVEIRA
Objetivos
Despertar a conscientização a respeito do MEIO AMBIENTAL e da importância
da sua preservação,assim como na necessidade do reaproveitamento do lixo por
meio da reciclagem.
Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade,
reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a
Cidade limpa,além de promover economia de matéria prima.
Criar estratégias para desenvolver no grupo tarefas diversificadas envolvendo
a questão ambiental.
Utilizar o material reciclado no dia a dia.
Justificativa
A finalidade deste trabalho é desenvolver um processo educativo no espaço
escolar e na comunidade, voltado para a realidade em relação no aquecimento
global fazendo uma reflexão sobre a importância da PRESERVAÇÃO do MEIO
AMBIENTE .
Com o desenvolvimento desse projeto espera-se que as pessoas possam criar
condições de reaproveitamento dos (recursos) materiais recicláveis de maneira
que traga benefícios para a sociedade e principalmente para a preservação do
MEIO AMBIENTE.
Procedimentos
O tema abordado “Preserve o Meio Ambiente” será desenvolvido e
apresentado aproximadamente durante um período de quatro semanas,
envolvendo todas as disciplinas das séries iniciais do Ensino fundamental, sendo
inserida no conteúdo programático outras atividades como textos
complementares, pesquisas de campo, debates, jogos competitivos, brincadeiras
educativas, poemas e poesias, seminários, nos quais serão aplicados processos
Avaliativos.
_Manifestações nas ruas ;
_Entrevista- procurar o destino do lixo;
_Maquetes :uma cidade limpa
Uma cidade suja
Culminância
A finalização deste projeto será através de:
_Seminários
_Mural com diversos cartazes
_Músicas
_Poemas e poesias
_A importância da Preservação do Meio Ambiente (A Biodiversidade)
_Como acontece a poluição no Meio Ambiente
_O tempo de degradação dos materiais
_A importância da reciclagem
_A coleta seletiva como renda familiar
_Participação dos alunos.
Etapas
Primeira Etapa: Diálogo/ debate
Segunda Etapa: Pesquisa
Terceira Etapa: Coleta Seletiva do lixo
Quarta Etapa: Demonstração
Tempo de degradação
Quinta Etapa: Reciclagem de materiais
Sexta Etapa:Culminância do projeto
Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
Ao assistir o vídeo Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica , achei muito importante , retrata sobre as mudanças das novas tecnólogias de maneira significativa ajudando o professor a desempenhar seu trabalho com mais eficiência no dia a dia.
quarta-feira, 9 de março de 2011
TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA
TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA
MUNICIPAL CARVALHO NETO
TELEVISÃO
RETROPROJETOR
Laboratório de Informática
APARELHO DE SOM
DATA SHOW
Ao ouvir a entrevista de Dowbor, ele focaliza um ponto importante tanto na escola como na educação tem que interagir no processo de interação e informação para que se tornem capaz de organizar e reelaborar diversos conhecimentos na prática e assim interagir entre trabalho e educação.
MUNICIPAL CARVALHO NETO
TELEVISÃO
RETROPROJETOR
Laboratório de Informática
APARELHO DE SOM
DATA SHOW
Ao ouvir a entrevista de Dowbor, ele focaliza um ponto importante tanto na escola como na educação tem que interagir no processo de interação e informação para que se tornem capaz de organizar e reelaborar diversos conhecimentos na prática e assim interagir entre trabalho e educação.
A Indentidade do Professor
A identidade do professor e sua própria aprendizagem. Diante da sociedade a qual vivemos as novas tecnologias continuam avançando cada vez mais em nosso país , entretanto é de extrema importância o professor esta preparado e informados para enfrentar os obstáculos e desafios desses novos avanços tecnológicos que é de grande potencial para trazer mudanças importantes na educação. No entanto é preciso que o professor saiba lidar com esses novos conhecimentos para que possam construir condições para desenvolver um trabalho com clareza e coerência sobre quais devem ser os seus objetivos propostos , ou seja que ele seja capaz de entender as implicações do uso das novas tecnologias no processo ensino aprendizagem. O que se percebe é que hoje o professor não pode trabalhar só com alguns saberes como era no passado , mas sim com novos meios informáticos para a construção ambientais de aprendizagem favorecendo situações de integração na educação dentro da sociedade .Sendo assim procuro utilizar novos conhecimentos tecnológicos para poder transpô-lo em situação didática em sala de aula utilizando como matéria prima e essencial para o aprendizado no dia-a-dia.
Relatos e Reflexões (Conhecendo a turma)
Olà, Raimunda
Gostei muito do seu comentário, pois focaliza informações importantes para nós educadores, pois você está sempre atualizada a estas novas mudanças que será de grande importância para todos nós.
Gostei muito do seu comentário, pois focaliza informações importantes para nós educadores, pois você está sempre atualizada a estas novas mudanças que será de grande importância para todos nós.
Quem sou como professor e aprendiz?
Atividade1.1
No mundo em que vivemos na maioria das vezes nunca sabemos de tudo, pois estamos sempre aprendendo algo que é muito útil em nossa vida.
Sou professora há dezoito anos na rede municipal de ensino de Simão Dias e procuro sempre despertar a curiosidade e o interesse dos meus alunos, uma vez que neste espaço é preciso saber utilizar os meios tecnológicos.
Enquanto professora, ensino e aprendo com as tecnologias e estou sempre disposta a renovar meus conhecimentos, para assim tornar minhas aulas mais criativas, mais prazerosas e com maior aprendizagem.
Necessitamos estarmos preparados na sociedade, pois precisamos ter domínio do conteúdo e entender todos os processos de aprendizagem dos alunos.
O Conhecimento e o saber para usar as tecnologias, é bom não só para a reconstrução do nosso conhecimento prático, mas também para atuar na vida secular.
Como aprendiz é importante estar atualizado, porque o mundo está em constantes mudanças e a todo o momento nos deparamos com novos recursos, também é valiosa a troca de ideias através da vivência em cursos, para uma melhoria na qualidade do ensino e desenvolvendo a autonomia dos alunos.
*Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
UM POUCO DE NÓS É MUITO
Eu chamo Meire, sou da cidade de Simão Dias -Sergipe. Conclui o curso pedagógico na Escola Estadual Dr. Milton Dortas em 1991, depois de alguns anos fiz o curso de graduação em Educação Física antes de terminar a graduação fiz a Pós em Psicopedagogia. Atualmente trabalho com a disciplina Educação Física na Escola Municipal Carvalho Neto. Estou iniciando uma nova etapa com o curso Tecnologias na Educação com a tutora Jusivãnia a qual gosto muito.
Quando não estou trabalhado gosto de brincar com meu filho, constantemente procuro me divertir bastante nos finais de semana
Abraços
terça-feira, 18 de janeiro de 2011
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